马玥璐，副教授，本科毕业于西北师范大学应用心理学专业；硕士毕业于浙江大学心理学专业。2019年在中国科学技术大学访学。任教过《认知心理学》、《心理学研究方法》等心理学相关课程数十门。

2016年主持安徽省教育厅人文社会科学研究重大项目；2019年取得安徽省教育厅高校优秀拔尖人才培育资助国内访学项目；2021年主持安徽中医药大学自然重点研究项目；2022年主持安徽省教育厅人文社科重点研究项目；2022年主持安徽省妇联、安徽省教育厅妇女理论研究重点课题；2022年主持安徽省质量工程“新文科”改革项目；2020年主持安徽省教育厅教学研究项目；2018年主持安徽中医药大学教学研究项目；2022年参与安徽中医药大学《大学生心理健康教育》慕课录制工作；

2021年指导本科生取得两项国家级创新创业项目立项；2022年指导本科生取得四项校级创新创业项目立项；2022年指导本科生取得三项省级创新创业项目立项；2023年指导本科生取得三项校级创新创业项目立项；2017-2019年荣获校级“优秀教师”称号；2020年《认知心理学》课程取得“省级示范课”；2017年参加安徽中医药大学骨干教师研修班并结业。

论著情况

1. Notch noise持续影响作用的ERP探析，周口师范学院学报，2022，2：88-92

2. 心理学专业学习者创伤共情的ERP探析，信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2020，6：85-90

3. 构建创伤事件应对体系：ERT的研究，周口师范学院学报，2019，36（5）：147-152

4. 自上而下的教学在“金课”建设中的重要作用，科技风，2021（16）：162-163,168

5. 基于IRT的有效学习的翻转课堂教学模式的构建，山西能源学院学报，2021,34（3）:23-23,34

6. 构建移动信息化翻转课堂教学模式下的形成性评价体系，科教文汇，2019,12：57-58

7. 互联网视阈下教师履行教书育人双重职能的共情教学探析——来自ERP的证据，开封大学学报，2019,33（4）:45-49

8. 构建移动信息化翻转课堂的教学质量评价体系，科教文汇，2019,12：53-54

9.提升中医文化软实力，探索中医类高校的内涵式发展，价值工程，2017,36（15）:205-206

10.“金课”建设中的三大动态因素与三大静态因素，科技风，2023.01：22-24

主要研究方向，研究生带教情况

   主要从事认知心理学、心理学研究方法、中医心理学以及社会调查等。

联系方式

办公电话：0551-68129241

邮箱：mayuelu@ahtcm.edu.cn